师生共建共护玫瑰花园。
6月11日，记者走进竹溪县水坪镇中心学校，风雨操场旁边的墙壁上，密密麻麻镌刻着包括象形文字、草书、行书在内的53个“雅”字，校园连廊、文化墙上标注着“雅容、雅言”等儒雅礼仪规范。
近年来，该校持续开展以“雅”为魂的育人实践，打造“一校一品、一校一特”校园文化。通过厚植“雅”文化，全方位营造良好的育人环境，以雅润行、修身致远，推动学校内涵化、特色化、高质量发展。
文化育人 师生共建美丽雅园
2023年12月起，学校将风雨操场升级为集运动休闲区、艺术展示区、校园宣传于一体的多功能“雅苑”文化阵地，更成为展示办学特色与师生风采的窗口，让学生行走其中丰富知识、浸润心灵。
在学?；ㄔ肮芾碇?，藏着动人的“雅”事。该校九（1）班班主任赵华山，同时担任学校月季园、玫瑰园的“护花使者”。每天课余时间，他都会带领学生施肥、浇水、除草。
尽管赵老师经常腰疼，视力不好，但他依然坚持在花园中劳动?！袄投饶芏土渡硖澹帜芑航庋劬ζ＠?，反而让身体更好了?！闭岳鲜λ抵灰硖逶市?，他就会一直带学生管好花园。
学生彭瑶也是花园管理的积极参与者?！笆┓式剿?，我体验到劳动的艰辛?？吹交哪且豢?，心中充满成就感?！痹谠耙绽投?，学生们不仅掌握植物的养护技能，更体会到付出与收获的喜悦，培养了耐心和责任感，也在自然美育中提升了审美素养。
规范管理 营造雅致生活学习空间
学校以“创建雅室培养雅士”为党建品牌，打造整洁优雅的校园环境。自2021年起，该校不再聘请保洁员，改由师生共同承担日常卫生工作。起初，家长的质疑声不断：“学校卫生不该由专业人员负责吗？”“做卫生也学不到什么技能，有什么意义呢？”五年探索中，家长争议渐消，学生劳动内容持续拓展，学生精神风貌大为改善。
该校九（4）班学生吴泽宇积极主动承担教室卫生保洁、寝室清扫等任务，被评为“劳动之星”。通过劳动，不仅让校园环境变得更加整洁，他自己也收获颇丰。“以前抽屉像‘杂货铺’，现在学会归类整理了，抽屉变得整整齐齐，学习效率都提高了，性格也更开朗了。”
为规范雅室建设，学校制定一系列严格的管理制度。例如，寝室内务需做到“一块儿”“六净”“六线”“一平”——被子叠成标准的“豆腐块”，物品摆放整齐划一等。教室文化建设遵循“一班一主题、一室一特色”，师生共同打造内容充实、格调高雅的文化长廊。
公共卫生间实行师生轮值制：洗手台擦拭、地面清洁管理由各班级轮岗负责，绿植养护则由老师包保。“师生齐动手打造的良好环境，谁也舍不得轻易破坏?！毖５掠χ魅沃Ｎ八?。
参与文明城市创建，践行雅行教育。
春风化雨 文明雅行盈满校园
雅行教育如春风化雨，悄然浸润师生心田，校园各处吹拂文明新风。九（5）班学生李玉昕坚持背残疾同学小金（化名）上厕所、上下楼，还帮其推轮椅、打饭洗碗，用行动诠释助人为乐?！八冉挪槐?，我就是他的双腿。”如今，两人成了形影不离的好朋友，一个眼神就能默契交流。
学校通过多种方式营造雅行育人氛围，制定《水坪镇中心学校学生雅行日常行为规范》，从雅言、雅行等方面引导学生文明言行；通过国旗下讲话、校园广播等强化文明宣传；成立学生会、卫生监督队、文明礼仪劝导队强化监督，促使学生养成良好的习惯。
雅行教育的辐射效应逐渐显现，学生不仅在校园内遵守文明规范，在社会和家庭中也能做到言行文雅。如主动向老师问好，文明处理矛盾；自觉遵守秩序、爱护公物，在参与文体活动时展现良好的精神风貌等。
在“育文雅学生，塑儒雅教师，建优雅校园”办学理念指导下，“雅”文化深植师生心田，学校培养出一批批言谈文雅、举止优雅、气质儒雅的学生。
“我们将继续深化雅文化内涵，拓展雅文化活动，让雅文化浸润校园每个角落?！备眯５匙苤榧?、校长胡全斌信心满满地说。（文/图 十堰日报记者 王聪骢 通讯员 卢德明）
